Wiesbaden. Die hessische Landesregierung setzt mit dem Blockflötenprojekt ein weiteres Zeichen für musikalische Bildung an Grundschulen. Seit dem Schuljahr 2024/25 wird das Vorhaben in ausgewählten Schulen erprobt. Mit der Ausweitung auf 50 teilnehmende Grundschulen für das Schuljahr 2026/27 zeigt Hessen, wie kreativ und flexibel musikalische Förderung gestaltet werden kann. Bildungsminister Armin Schwarz: „Jedes Kind in Hessen soll die Chance bekommen, ein Instrument zu lernen, unabhängig vom Geldbeutel der Eltern. Denn Musizieren stärkt die Kreativität und das Selbstbewusstsein und öffnet den Kindern neue Wege, sich auszudrücken. Mit inzwischen 50 teilnehmenden Grundschulen zeigt sich, wie viel Begeisterung für das gemeinsame Musizieren an unseren Schulen steckt. Mein Dank gilt allen Lehrkräften und Partnern, die das Projekt mit ihrem Engagement möglich machen und weiterentwickeln.“ Das Blockflötenprojekt verfolgt ein klares Ziel: Kinder erhalten unabhängig von den finanziellen Möglichkeiten der Eltern die Chance, ein Instrument zu erlernen und so in die Welt des aktiven Musizierens einzusteigen. Die Schulen können selbst entscheiden, ob sie den Blockflötenunterricht im Klassenverband, als Arbeitsgemeinschaft oder als Ganztagsangebot gestalten. Die Landesregierung unterstützt die Schulen dabei, Instrumente anzuschaffen und Lehrkräfte fortzubilden. Eine digitale Lernplattform bietet zudem umfangreiche Materialien für den Unterricht.
Um die Qualität zu sichern, arbeitet das Land mit einem multidisziplinären Team zusammen: In regelmäßig stattfindenden Expertenrunden treffen sich Vertreterinnen und Vertreter von Hochschulen, Akademien, dem Landesmusikrat Hessen und Musikverbänden, um ihre fachliche Expertise einzubringen. Die Schulämter unterstützen die praktische Umsetzung vor Ort. Eine Qualifizierung der Lehrkräfte findet im Rahmen der Fachtage und in regionalen Fortbildungen statt. Das Blockflötenprojekt ist Teil einer größeren Bildungsstrategie. Es verknüpft sich mit Initiativen wie der „Musikalischen Grundschule“ und „Primacanta“. Ein zentraler Baustein der Weiterentwicklung des Projekts ist der zum zweiten Mal stattfindende Fachtag. Hier tauschen sich die Schulen miteinander und mit Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis aus. Workshops zu Methodik und Didaktik runden das Programm ab.